(通訊員 余紹權）近日，由中國工業與應用數學學會主辦的2023年“高教杯”全國大學生數學建模競賽成績揭曉，我校參賽學子再創佳績,共獲得各類獎項共計67項,其中國家一等獎1項,國家二等獎6項，獲獎率為7.70%（國家獎的全國獲獎率約2.77%，全省獲獎率約3.63%），省級一、二、三等獎分別為11項、22項、27項。我校成績在全省高校中名列前茅。

比賽自5月底啟動以來,從組織報名、暑期培訓到最后競賽結束，歷時三個多月。賽前通過廣泛動員、積極組織,共計119支學生團隊、357名本科生報名參加培訓。數學建模團隊利用暑期邀請和組織多名深耕數學建模研究與教學的專家和教師，開展了為期20天的數學建模相關知識和競賽規則的線上和線下培訓,培訓期間共進行了5輪模擬競賽,與正式競賽規則和時間一致，以三人為一組，在三天時間內，就指定的問題完成從模型建立、求解、驗證到論文撰寫的全部工作。每輪模擬競賽結束后，數學建模團隊的17名教師分別對各自指導隊伍的論文進行了單獨或集中點評，幫助同學們更好地積累和進步，為建模競賽認真準備。通過培訓，最后我校共有來自13個學院的273名同學組成91支隊伍報名參加于9月7日至10日舉行的全國競賽。

競賽成績的取得既是學子們長久堅持、刻苦努力和培訓期間老師們耐心指導、辛勤付出的結果，也離不開學校和數理學院歷來對該項賽事的高度重視、相關部門和全校各院系的大力支持。今年競賽工作啟動伊始，數理學院領導便給予了高度重視和關心，學院領導多次參與工作部署和賽前動員。競賽的各項工作也一如既往地得到了本科生院相關領導和老師的指導和大力支持，后勤保障處相關領導和工作人員在場地、設備使用和服務保障工作方面提供了諸多熱情的幫助，各院系在競賽宣傳和隊員選拔方面也給予了大力支持。

全國大學生數學建模競賽原是由教育部主辦，后全權委托全國大學生數學建模競賽組織委員會組織的國家級I類競賽，創辦于1992年, 每年一屆,是首批列入“高校學科競賽排行榜”的19項競賽之一（位列第五），1994年被教育部列為全國大學生四大賽事之一,目前已列入“高校競賽評估與管理體系”目錄,并成為全國高校參與規模最大的綜合性學科競賽之一。2023年，來自全國及美國、澳大利亞、馬來西亞的1685所院校/校區、59611隊(本科54158隊、?？?453隊)，近18萬人報名參賽。

該競賽是面向全國大學生的課外科技創新活動，活動旨在激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。

我校自1997年開始組織大學生參加該項競賽，至今已有20余年歷史，近10余年以來，在楊瑞琰老師的精心組織和領導下，我校老師和學生參與數學建模競賽的熱情持續高漲，特別是最近幾年，每年均有數百名學生報名參加競賽，學生參與積極，受益面廣。另外，每年還分別在秋季學期和春季學期為學生開設“數學建模方法”（48學時）和“數學建模優秀論文選講”（56學時）兩門通選課，進一步擴大學生受益面。長年從事建模課程教學和建模競賽指導工作的老師近20名，已經形成了一支老中青結合，業務素質高、樂于奉獻、團結有力，經驗豐富的老教師領頭、中堅力量厚實、后備力量完善的“紡錘形”指導教師團隊。

學校歷來高度重視學生創新意識、創新能力的培養，積極引導學生參加各類科技創新活動，營造了濃厚的科技創新氛圍。此次成績的取得是落實學校立德樹人根本任務、培養創新人才的又一成果，競賽展現出了我校學生的風采，彰顯了我校辦學特色，為我校學科競賽贏得了榮譽。經過學校、學院、教師、學生的多方配合和通力協作，進一步激勵了我校學生學習數學的積極性，提高了學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵了廣大學生踴躍參加課外科技活動，拓寬了知識面，激發了學生們勤于鉆研、銳意進取、勇于探索和創新的學術精神和團隊合作意識，并有力促進了我校數學等學科教學內容和方法的改革，有效推動了數學學科與其他學科間的深度融合，營造了“以賽促教、以賽促改、賽教融合”的實踐育人氛圍，對激勵師生加強數學建模能力的培養，提升教師執教能力、更新教學理念、激發教學活力等具有重要意義。

附：2023年全國大學生數學建模競賽我校獲全國獎名單