（新聞稿 吳婧 佘振兵）4月27日上午，地球科學學院舉行了2023年度青年教師講課比賽暨教學經驗交流會，經過五位參賽選手的激烈角逐，最終楚道亮、范若穎兩位老師獲得一等獎，將代表學院參加學校青年教師講課比賽。

近些年，為了引導全院老師重視教學，促進青年教師講課水平不斷提升，也為了充分借助老一輩名師們的“傳幫帶”作用，為培養新一代教學名師積蓄后備力量，地球科學學院從學院領導到各級基層教學組織都越來越重視學院青年教師講課比賽的組織和參賽人員選拔。2023年春季學期剛剛開始，學院就發布了一號通知，要求各教學團隊選派優秀選手，并在選題、講課、教案等方面做好充分準備。4月27日上午，鄧浩、楚道亮、范若穎、劉鵬雷、殷科等五位青年教師分別代表各教學團隊，一一走上講臺，聲情并茂、妙語連珠地為我們呈現了幾堂精彩的課程，贏得了在場評委和觀眾的熱烈掌聲。經9位評委現場無記名打分排序，楚道亮、范若穎老師獲得比賽一等獎，鄧浩、殷科、劉鵬雷老師獲得二等獎。

                                                                                              參賽教師風采

盡管參賽選手都是有備而來，評委們也都對他們的現場表現給予了較高的認可，但在討論和教學經驗交流環節，評委們仍然從課程內容、教學組織、教學方法、語言教態和課程思政等方面給每一位選手指出了不少問題和需要改進的地方。

國家教學名師龔一鳴教授說，單就今天的表現而言，每位老師都是各有所長，可圈可點，也勝過了學院的平均水平，然而要想在更高級別的比賽中獲勝，就需要重新思考整堂課的設計，教學內容要變“從少到多”到“從多到少”，而后者才是難點，不要讓PPT中的動畫動圖與教師的講授互相搶占學生的注意力，也不要讓知識推理型的課程內容壓制學生主動思考探尋的興趣。

湖北名師馬昌前教授強調了講課內容選擇的重要性，要在有限時間內實現每次課的既定教學目標，比如緒論課雖然內容淺顯，卻是整門課程中最重要的一節，要在給學生搭好一個框架的同時，激發起學生的學習興趣，讓學生“忙起來”。

湖北省第八屆高校青年教師教學競賽一等獎獲得者馬強教授針對參賽老師的教學內容設計和前后銜接等問題進行點評，建議適當增加課程內容難度，讓學生“跳一跳才能夠得到”，此外建議青年教師加強教學理論的學習。

吳元保副院長指出，學院目前不少課程教學內容和方式缺乏理論性、邏輯性和思辨性，把理科課程講成了文科課程，目前很多課程的教學體系還需要進行系統性改革。

朱宗敏副院長建議青年老師們更好地利用MOOC等現有資料，從中多選取一些動態視頻，放入講課內容，幫助學生們了解基本概念。此外，評委們和參加交流的年輕老師們還以劉鵬雷老師講授的《巖石學》長英質侵入巖章節為例，就后續地質學專業課程教學如何進行改革進行了探討。

                                                                                                    評委點評

本次比賽還邀請了校級教學督導趙俊明教授擔任評委。趙老師首先肯定了參賽選手的表現，同時指出大家應該在教學內容取舍、從知識性教學向啟發性教學轉變、激發學生自主學習、加強板書等方面繼續努力。

朱宗敏副院長最后進行總結，她感謝各位青年教師的參與和評委們寶貴的點評及經驗分享。她表示，為了激勵更多青年教師參與本科教學講課比賽和交流，提高青年教師的整體教學水平，學院將會安排更多教學研討活動，并將通過學院制度保障來敦促每一位符合條件的青年教學都積極參加今后的講課比賽，一方面為學院爭取更多教學榮譽，另一方面促進學院教師潛心教學改革研究，提升本科教學和人才培養質量。